Category Archives: Argumentari
La força d´una organització
Allò que garanteix cuidar el bé comú és que la visió d´una organització la marqui la intel·ligència col·lectiva, les idees de moltes persones i no la il·luminació d´un sol o uns pocs dirigents. Perquè si depèn d´uns pocs està sotmesa als perills del desig de poder, de prestigi, de doblers
Aquesta és la nostra fortalesa. La de les idees compartides pels voluntaris reals i digitals (els que ens seguiu i feis suggeriments) . A tots, gràcies.
La missió del Consell Escolar (CEIB)
La missió del CONSELL ESCOLAR del districte de York (Canadà) és:
Assegurar el benestar i l´avanç dels aprenents a través d´un sistema educatiu públic que els motivi, estimuli la inclusió, inspiri la innovació i construeixi comunitat.
A les Illes Balears. Segons la Memòria del CEIB de 2014:
El Consell Escolar de les Illes Balears (CEIB) és l’òrgan superior de consulta i de participació dels sectors afectats en la programació general no universitària a les Illes Balears. S’entén per contingut de la programació tots aquells aspectes que fan referència a planificació, finançament, execució i avaluació dels temes educatius de l’àmbit no universitari d’aquesta comunitat autònoma
La missió del Consell Escolar de York, Canadà, l´expliquen els alumnes a través d´aquest vídeo
Des d´Illes per un Pacte, els voluntaris i voluntaris
farem feina per ajudar a construir un CEIB participatiu i innovador.
Quina autonomia de centres proposa el Pacte?
L’autonomia que proposa el Pacte no té res a veure amb l´autonomia fictícia que han patit els centres de les Illes Balears fins ara, com expressava ahir a twitter @BalaguerPla:
No consisteix en llençar els centres en un parany per resoldre problemes irresolubles… et llencen enmig del Pacífic i tens autonomia per nedar“
Font: Agirregabiria. Escuelas sin aulas
Tampoc consisteix en el que descrivia @antoni_salvà
Demanar als centres posar pegats en una mala norma (o llei que ve imposada de dalt)
El Pacte per l´Educació proposa una Autonomia de centres real, allunyada de l´actual funcionament centralitzat i burocràtic. Una autonomia basada en la confiança en els centres per decidir respecte a:
– L´organització dels temps i els espais. Com han de ser els horaris, els agrupaments i fins i tot els edificis (arquitectura escolar)
– L’organització del currículum (metodologia, continguts i avaluació)
– La selecció del professorat
illesperunpacte.wordpress.com 