Category Archives: Trobades

L´Assemblea de Docents de Menorca ratifica el Pacte

Avui, dilluns, dia 2 de febrer, l´Assemblea de Docents de Menorca, membre actiu i participant en el procés de redacció del document, ha ratificat el primer esborrany del Pacte de les Illes Balears. Enhorabona…. això només acaba de començar. Ens hi queda un llarg camí de diàleg i lectures fins arribar a un document on tothom s´hi trobi bé.

Foto d´arxiu del Diari de Menorca. Assemblea de Docents de Menorca.

Primer esborrany del Pacte de les Illes Balears

Totes les persones  que ahir vàrem assistir a la Trobada per a redactar el primer esborrany, i també els que hi vàreu participar des de ca vostra  recordarem el 10 de gener com la fita d´un somni que va començar fa molt de temps. Podrem  contar als nostres néts què vol dir pactar,  què vol dir no fer cas de la por  i de la desconfiança dels que pensen que els afers públics es mouen només per interessos (per una cadira, per doblers, per figurar), què vol dir compartir amb altres el temps lliure per teixir acords pel bé comú. Tots teníem molts dubtes però ahir la força del grup  va  confirmar una convicció: Pels nostres avis que no van poder estudiar,  allò que ens mou és el futur dels nostres fills i filles. El futur de les illes.

WP_20150110_009

El procés va començar el 10 d´octubre quan tots els moviments educatius de les illes vam partir a fer feina pel Pacte. Durant aquestes festes de Nadal tots els equips de voluntaris han treballat com a formiguetes dins els documents dialogant online d´illa a illa per a arribar al 10 de gener amb un document ben fonamentat.  Hem llegit altres documents de Pacte, referències internacionals i també els pactes d’altres llocs, especialment el català i el basc. Cap de nosaltres som experts però  hem fet tot el que hem pogut perquè ens ofegam dins un sistema que també ofega als alumnes. Un sistema que ara mateix està mort.

En el primer moment ens vam reunir tots junts per distribuir-nos la feina. Un dels moviments que hi participava va comunicar que  consideraven que el procés anava massa ràpid, amb propostes molt concretes, i que els resultava difícil seguir aquest ritme però després de treballar junts dins  les Comissions una porta se’ns va obrir per arribar a  acords.

 

Ens vam reunir per Comissions de redacció (els apartats del pacte) fins les 18h. El fet que  va succeir allà no sortirà als diaris, però és el més memorable. Ahir, dia 10 de gener, 50 persones  d’ideologies i cultures diferents ens vam  escoltar. Sembla poc important, però res més lluny de la realitat. Durant molts d´anys els polítics no ho han aconseguit.  Arribar a acords. Si us mirau aquest vídeo entendreu per què va resultar tan emocionant participar-hi

SOCIETAT: Acords principals

– Famílies, no només participen als centres sinó que són agents de transformació.

– Tercer sector, les entitats socials i de temps lliure estaran DINS els centres, no com a serveis externalitzats.

– Sector productiu, es detectaran les demandes en vistes a dissenyar la formació profesional.

– Treball en xarxa: tota la comunitat educa.

ADMINISTRACIONS I POLÍTIQUES PÚBLIQUES

– Es van proposar mesures per transformar l´actual administració vertical, autocràtica i burocràtica en una administració horitzontal i democràtica a l´estil de països com Canadà i Holanda.

CENTRES

– Vam canviar algunes paraules que no provocaven acord, per exemple:

  • En lloc de dir L´objectiu del centre és aconseguir l´èxit de l´alumnat, ara deim: L´objectiu és aconseguir que cada alumne pugui desplegar els seus talents.
  • En lloc de dir lideratge per l´aprenentatge deim comunitat d´aprenentatge
  • En lloc de dir rendiment de comptes deim avaluació multinivell (avaluació entre iguals, coavaluació, avaluació dels alumnes i les famílies vers els docents).

– Autonomia curricular. Els centres disposaran de currículums més senzills i flexibles.

– Autonomia organitzativa. Els centres tindran flexibilitat horària, de temps i espais.

– Autonomia en la gestió del personal. El Consell Escolar i els equips directius (amb la participació de l´administració) podran seleccionar el professorat d´entre aquells que ja han passat un procés de selecció (veure apartat professorat) en funció del seu projecte educatiu.

PROFESSORAT

Sistema d’accés a la carrera docent.- Es proposa un accés inicial amb criteris de selecció més estrictes a fi de prestigiar la professió.

Formació inicial.- Uns primers anys de formació compartida per a mestres i professors.

Sistemes de provisió de llocs de treball.- L´actual sistema d´oposicions serà substituït per dues fases. En una primera fase uns criteris públics de baremació. En una segona fase de pràctiques es valorarà la competència docent (què fa el docent dins l´aula).

Formació permanent i carrera professional docent.- L’accés a una plaça suposa iniciar una carrera docent que serà avaluada i  tindrà quatre categories: novell, aprenent, avançat i expert subjectes a les retribucions i possibilitats d’avanços en la carrera  . La formació permanent del professorat serà obligatòria i en horari de treball, finançada per la pròpia administració.

Equips directius: Per accedir a l’equip directiu passes dues seleccions, primer entres a formar part d´una borsa, no per mèrits -haver fet cursos, etc…- sinó per la teva competència docent dins les aules i amb un mínim de 5 anys d’experiència), en segon terme has de presentar un projecte i has de comptar amb experiència docent. A més, per ocupar la plaça de director/a s’ha de tenir una formació prèvia Els directors  seran elegits per una comissió integrada de forma equilibrada per els tres sectors de la comunitat educativa: docents, famílies i “forces socials-administració”, amb un procediment transparent, democràtic i basat en uns criteris clars en els que predominin els factors pedagògics.

Es reforçarà el paper de les direccions dins un model de comunitat d’aprenentatge, com a dinamitzadors de l’aprenentatge de l’alumnat i el professoorat. Això implica formació i capacitat de decissió. Intervindran en els processos de selecció i avaluació del professorat.

Els fets més importants que van succeir no sortiran als diaris. Va ser aquella dona que deia:

– “La nostra feina, ara, és cuidar els vincles socials perquè hi quepi tothom”

– Van ser les ganes de tenir Pacte per un sistema educatiu que no tengui res a veure amb el que tenim ara.

Feliç 2015, l´any del Pacte

Durant aquestes festes de Nadal els equips de voluntaris i voluntàries ens hem reunit per acabar de redactar, a les diferents illes. Feia vessa sortir de ca nostra i posar-s’hi. Però si ho aconseguim valdrà la pena per les futures generacions. Moltes gràcies a tots els que heu cregut en el Pacte i ens seguiu. Ajudau-nos a difondre aquesta il·lusió per les xarxes socials.

Feliç 2015. l´any del Pacte

Captura de pantalla (79)

Els Reis menorquins reunits ahir dia 30 de desembre.

Els Mallorquins també reunits durant les vacances

Els Mallorquins també reunits durant les vacances

Igualment a Mallorca, un grup de representants de diferents moviments es van trobar dia 22 de desembre per tal d´arribar a acords en relació als temes més delicats. Aquí hi podeu llegir l´acta amb tots els detalls dels punts tractats. La reunió va ser càlida, fructífera i positiva. Gràcies a tothom per la feina feta.

Dia 10 de gener ens trobam tots a Palma per a tancar el primer esborrany.

Dia 10 d´octubre va néixer ILLES PER UN PACTE

Captura de pantalla (15) Ahir divendres dia 10 d´octubre es va constituir el moviment ILLES PER UN PACTE després d´una reunió en la que hi van participar els representants dels següents moviments. El director de la Fundació Bofill, Ismael Palacín va fer de moderador.

  • Pitiüsses per l´Acord Educatiu, i Assemblea de Docents d´Eivissa, que fa temps que reflexiona sobre la necessitat d´un Pacte.
  • La FAPMA de Mallorca i d´Eivissa  i  la Comunitat Educativa, d´Es Raiguer de Mallorca.
  • La UIB, que elabora el Llibre Blanc de l´Educació.
  • L´Assemblea de Docents i la Plataforma Crida de Mallorca, que estan elaborant el Llibre Verd de l´Educació.
  • El Cercle Educatiu de Mallorca, que el va presentar el passat dia 6 d´octubre. Agrupa entitats com: ADESMA (As. Directors Secundària), ADIDE (As. Inspectors),  la UIB, les cooperatives d´escoles laiques i concertades,  fa 3 anys que hi fa feina. El seu document resumit  és aquí.  El seu document complet és aquí.    El seu facebook és aquí.
  • Menorca Edu21 que va presentar el seu document el passat agost.  I que podeu consultar  aquí.

 

La reunió va tractar sobre els següents aspectes proposats per Ismael Palacín.

La reunió va tractar sobre els següents aspectes proposats per Ismael Palacín.

  1. Continguts. Es va acordar constituir una coordinadora encarregada de redactar un pacte conjunt. La primera feina consistirà en redactar l’estructura. Es va dir que es podran aprofitar continguts dels diferents documents, sense que això hagi de condicionar el,procés. Les entitats que tenen document de pacte van manifestar no sentir-se gelosos del mateix.
  2. Procés. Es parlà sobre el pla de ruta i, especialment, la data en que caldria tenir fet el document de bases. Sembla clar que si es vol un acord polític les dates de les eleccions influeixen sobre el calendari que es triï
  3. Governança. Es va acordar crear una coordinadora de redactors per elaborar primer una estructura d´un futur document de bases, que s´aniria enriquint fins a finals de novembre. La presidència l’ostentarà Menorca Edu21 i la secretaria tècnica el Cercle Educatiu

Es va acordar crear una coordinadora per elaborar un futur document de bases, que s´aniria enriquint fins a finals de novembre.