Category Archives: Vídeos

Innovar no és fer focs artificials

Ismael Palacín ho va explicar a la primera Jornada de Tardor.

Innovar no és fer focs artificials, sinó saber sostenir el canvi en el temps i implicar-hi moltes persones.

Innovar no és crear un nou enginy ni un nou model, sinó aconseguir que l´utilitzin moltes persones amb un cost assumible.

Innovar no és  una gesta individual, ni un descobriment extraordinari. 

Quan la innovació introdueix nous objectius s´anomena innovació disruptiva, però és igual de valuosa la  que es fa a partir d´objectius antics  i els enfoca de nou implicant a més persones (Innovacions de context, amb xarxa amb altres. 
Tots els vídeos d´Ismael Palacín aquí

Anuncis

La innovació cova al cor dels professionals

La conferència d´Ismael Palacín a les Jornades #sep15ixp, bocí a bocí, muntada pel voluntari Isaac Moll.

 

Que siguin moltes les matinades


Vídeo de la Jornada celebrada dissabte passat dia 14 de març en la que les entitats d‘Illes Per un Pacte ens vam reunir en una marató de 11 hores  per  consensuar les esmenes presentades al primer esborrany del document.

Venim d´illes diferents,  de sensibilitats i ideologies  diverses, però ens uneix  una convicció. Si l´educació és el far del futur, les Illes Balears no ens podem permetre una navegació inestable, sotmesa als canvis polítics i a les ocurrències cojunturals dels governs de torn. Tenim massa joves que no arriben a port, un excés de bons professors cruixits de navegar a contra-corrent, i els més alts índexs d´abandonament escolar de l´Estat. És hora d’arromangar-se. De construir futur des de la base social.

La taula de diàleg  del vídeo és una barca on tu també hi ets. Just hem començat un viatge que no sabem on ens durà, però  gràcies a la participació de les famílies, els docents a les Assembles, els estudiants, el tercer sector, els sindicats,  i el sector productiu, han estat moltes les matinades que hem entrat en un port que els nostres ulls ignoraven…. Gràcies a tots els que heu llegit el document i heu presentat esmenes. Als que parlau del Pacte als vostres centres. Als que creis que serà possible. Als que retuitejau i difoneu el procés del pacte a les xarxes socials. Li donau ales.

La feina continuarà el proper dimecres dia 18 de març.

Famílies que transformen

Equip de voluntaris de FAPA Mallorca

Insuperables vídeos  sobre la relació Família-Escola que mostren on va a parar la teoria (les famílies han de participar als centres) quan s’envest amb persones poc sensibles a l´educació.  La realitat tal com és.

 Pares i mares  de FAPA Mallorca que transformen l´escola lluitant contra totes les resistències possibles.

Una lliçó de compromís cívic.

http://irie.uib.cat/files/jornades/PRIMERA%20PART.mp4

Aquí hi trobareu el seu llibre de pósters

Així estava ahir la sala de l´IRIE que va acollir les Jornades Família-Escola

Neofórmix Jornades Per jugar i divertir-te amb les piulades que s’han fet. Creat per Laurio Mascaró.

Si voleu llegir els pdf de les conferències també els podeu trobar a la web de l´IRIE, aquí. 

La feina de moltes hores voluntàries sempre dóna fruit. Elisa Pons Vich i Cristina Conti

I per acabar, la bomba final….Que hi ha retallades? Que hem patit? Que estem esgotats?…. Cap problema.  Indiana Jones ha desembarcat a Mallorca per vèncer el mal i tancar unes Jornades amb el millor missatge. La força prové de la gent del carrer. De la gent que s´uneix pel bé comú.

Per què és necessari un Pacte? (Ken Robinson)

Per què perseguim un Pacte?

poster per què pacte 1

Pactar és un aprenentatge que transforma la pell d’un poble

Ahir divendres capvespre ens vam reunir a Menorca 15 persones representants de l´STEI Mallorca, STEI Menorca i MenorcaEdu21 per tal de dialogar sobre els fets succeïts durant aquestes setmanes. Com recordareu, l´STEI-Mallorca, havia publicat un comunicat al Diari Ara manifestant els seus recels envers el Pactedurant la setmana en què les Assemblees dels moviments que formam IllesPerUnPacte hem esmenat o ratificat  el primer esborrany.

tots steiEn un clima relaxat i distès ens vam dir les veritats sense embuts, després de que la representant d’ STEI Menorca, Maria Camps, manifestés els punts en els que estaven en desacord (metodologia i tempo),  amb tota la tranquil·litat i  humor.

IMG-20150206-WA0005

Una vegada passat el primer moment, vam poder entrar en la part més apassionant. Els voluntaris de MenorcaEdu21 vam explicar per què desitjam un Pacte (perquè el sistema vertical actual no funciona, un sistema on el poder de decisió el té l´Administració i no els centres educatius ni el professorat, un sistema en el que no s´estimula que els docents aprenguin i avancin, i en el que no hi ha ajudes per als professors que comencen….).

WP_20150206_001

Els representants de l´STEI van expresar alguns dels punts que no veien clars del document inicial. Aquest anunci va obrir nous intercanvis d´opinió, la conclusió dels quals va ser que tenim moltes possiblitats d´entendre’ns si ens donam temps  per a dialogar.

IMG-20150206-WA0008

La reunió es va tancar amb una conclusió. La satisfacció d´haver-nos sabut escoltar.

Hi ha ganes de continuar dialogant. Hi ha ganes de Pacte.

Un cop acabada la reunió, des de l´STEI ens van fer arribar un missatge agraint…el to de la trobada,  l´actitud positiva i joiosa, i la voluntat d’acostament i entesa.

IMG-20150206-WA0009

Si voleu consultar l´acta de la reunió podeu clicar aquí

WP_20150206_002

Primer esborrany del Pacte de les Illes Balears

Totes les persones  que ahir vàrem assistir a la Trobada per a redactar el primer esborrany, i també els que hi vàreu participar des de ca vostra  recordarem el 10 de gener com la fita d´un somni que va començar fa molt de temps. Podrem  contar als nostres néts què vol dir pactar,  què vol dir no fer cas de la por  i de la desconfiança dels que pensen que els afers públics es mouen només per interessos (per una cadira, per doblers, per figurar), què vol dir compartir amb altres el temps lliure per teixir acords pel bé comú. Tots teníem molts dubtes però ahir la força del grup  va  confirmar una convicció: Pels nostres avis que no van poder estudiar,  allò que ens mou és el futur dels nostres fills i filles. El futur de les illes.

WP_20150110_009

El procés va començar el 10 d´octubre quan tots els moviments educatius de les illes vam partir a fer feina pel Pacte. Durant aquestes festes de Nadal tots els equips de voluntaris han treballat com a formiguetes dins els documents dialogant online d´illa a illa per a arribar al 10 de gener amb un document ben fonamentat.  Hem llegit altres documents de Pacte, referències internacionals i també els pactes d’altres llocs, especialment el català i el basc. Cap de nosaltres som experts però  hem fet tot el que hem pogut perquè ens ofegam dins un sistema que també ofega als alumnes. Un sistema que ara mateix està mort.

En el primer moment ens vam reunir tots junts per distribuir-nos la feina. Un dels moviments que hi participava va comunicar que  consideraven que el procés anava massa ràpid, amb propostes molt concretes, i que els resultava difícil seguir aquest ritme però després de treballar junts dins  les Comissions una porta se’ns va obrir per arribar a  acords.

 

Ens vam reunir per Comissions de redacció (els apartats del pacte) fins les 18h. El fet que  va succeir allà no sortirà als diaris, però és el més memorable. Ahir, dia 10 de gener, 50 persones  d’ideologies i cultures diferents ens vam  escoltar. Sembla poc important, però res més lluny de la realitat. Durant molts d´anys els polítics no ho han aconseguit.  Arribar a acords. Si us mirau aquest vídeo entendreu per què va resultar tan emocionant participar-hi

SOCIETAT: Acords principals

– Famílies, no només participen als centres sinó que són agents de transformació.

– Tercer sector, les entitats socials i de temps lliure estaran DINS els centres, no com a serveis externalitzats.

– Sector productiu, es detectaran les demandes en vistes a dissenyar la formació profesional.

– Treball en xarxa: tota la comunitat educa.

ADMINISTRACIONS I POLÍTIQUES PÚBLIQUES

– Es van proposar mesures per transformar l´actual administració vertical, autocràtica i burocràtica en una administració horitzontal i democràtica a l´estil de països com Canadà i Holanda.

CENTRES

– Vam canviar algunes paraules que no provocaven acord, per exemple:

  • En lloc de dir L´objectiu del centre és aconseguir l´èxit de l´alumnat, ara deim: L´objectiu és aconseguir que cada alumne pugui desplegar els seus talents.
  • En lloc de dir lideratge per l´aprenentatge deim comunitat d´aprenentatge
  • En lloc de dir rendiment de comptes deim avaluació multinivell (avaluació entre iguals, coavaluació, avaluació dels alumnes i les famílies vers els docents).

– Autonomia curricular. Els centres disposaran de currículums més senzills i flexibles.

– Autonomia organitzativa. Els centres tindran flexibilitat horària, de temps i espais.

– Autonomia en la gestió del personal. El Consell Escolar i els equips directius (amb la participació de l´administració) podran seleccionar el professorat d´entre aquells que ja han passat un procés de selecció (veure apartat professorat) en funció del seu projecte educatiu.

PROFESSORAT

Sistema d’accés a la carrera docent.- Es proposa un accés inicial amb criteris de selecció més estrictes a fi de prestigiar la professió.

Formació inicial.- Uns primers anys de formació compartida per a mestres i professors.

Sistemes de provisió de llocs de treball.- L´actual sistema d´oposicions serà substituït per dues fases. En una primera fase uns criteris públics de baremació. En una segona fase de pràctiques es valorarà la competència docent (què fa el docent dins l´aula).

Formació permanent i carrera professional docent.- L’accés a una plaça suposa iniciar una carrera docent que serà avaluada i  tindrà quatre categories: novell, aprenent, avançat i expert subjectes a les retribucions i possibilitats d’avanços en la carrera  . La formació permanent del professorat serà obligatòria i en horari de treball, finançada per la pròpia administració.

Equips directius: Per accedir a l’equip directiu passes dues seleccions, primer entres a formar part d´una borsa, no per mèrits -haver fet cursos, etc…- sinó per la teva competència docent dins les aules i amb un mínim de 5 anys d’experiència), en segon terme has de presentar un projecte i has de comptar amb experiència docent. A més, per ocupar la plaça de director/a s’ha de tenir una formació prèvia Els directors  seran elegits per una comissió integrada de forma equilibrada per els tres sectors de la comunitat educativa: docents, famílies i “forces socials-administració”, amb un procediment transparent, democràtic i basat en uns criteris clars en els que predominin els factors pedagògics.

Es reforçarà el paper de les direccions dins un model de comunitat d’aprenentatge, com a dinamitzadors de l’aprenentatge de l’alumnat i el professoorat. Això implica formació i capacitat de decissió. Intervindran en els processos de selecció i avaluació del professorat.

Els fets més importants que van succeir no sortiran als diaris. Va ser aquella dona que deia:

– “La nostra feina, ara, és cuidar els vincles socials perquè hi quepi tothom”

– Van ser les ganes de tenir Pacte per un sistema educatiu que no tengui res a veure amb el que tenim ara.

Vídeo de la conferència de Tomeu Barceló

Per aquells que no vareu poder venir a la conferència de Tomeu Barceló aquí teniu el vídeo:

Video de la conferència:

Feliç 2015, l´any en què les Illes Balears tindran Pacte

L´Assemblea de Docents de les Illes Balears us desitja un ANY FELIÇ.
Companys, entram al 2015, l´any en que les Illes tindrem per primera vegada en la nostra història un PACTE EDUCATIU sorgit de la societat. L´any en que per primera vegada podrem tenir sensació de que començam a avançar junts.

,